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幼儿园活动材料的提供与幼儿的选择行为

幼儿园活动材料的提供与幼儿的选择行为

2018.9.7


活动材料,是指为幼儿各种活动的进行、维持与发展所需要提供的各种物品、器具与资料等。


1、活动材料的数量

活动材料的减少会导致幼儿吮手指等紧张行为增加;攻击性行为增加;托幼机构里的大部分冲突都与材料的数量密切相关。


2、活动材料的性质

(1)儿童喜欢色彩鲜艳、特征鲜明、变化多端的材料。

(2)所有年龄的儿童都喜欢原始材料(如粘土、沙、砖);而机械玩具对任何年龄的儿童都没有价值。

(3)研究表明,能够建构其它物体的材料(如,积木和砂石)、原始材料,儿童的注意力和使用时间最长,也最能促进儿童之间的交流和合作。

(4)不同性质的材料对儿童的社会交往有明显不同的作用。



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材料的投放与儿童的选择行为

(1)限制性投放与非限制性投放:二者都有自己的教育功能。

限制性投放,指由教师控制材料,并限制儿童对材料的获取;非限制性投放,指儿童可以根据自己的需要,自由获取材料。


二者的影响是复杂的(如,前者中,儿童可能有更多的合作行为、象征性游戏和复杂的语言交往行为);两种方式应该结合起来。

(2)坚持有序投放,如考虑到幼儿的年龄、发展水平、区域的特点以及投放的时间。

(3)综合投放更有利于维持儿童的注意力、培养象征性游戏能力和社会交往能力。


幼儿园环境创设的发展趋势

1、重视物质环境的创设,包括建筑设施、器材及幼儿的教具、玩具等;现代化的物质条件。

2、重视社会化环境与参与性环境的创设,包括组织丰富的参与性活动;让幼儿参与到环境的创设。

3、重视不平衡环境的创设。即,环境对幼儿的活动应有一定的挑战性。



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GACE TULTURE 新蒲京理念


儿童是通过感官与空间环境互动过程中获取信息认知世界,构建和发展自身。环境的色彩、空间造型、家具摆设、人文元素等。都会对儿童的发展产生重要的影响,幼儿园和早教中心是儿童成长过程中的重要环境,设计合理的儿童空间可以为孩子带来好的习惯、好的性格和好的审美,提升教育的品质。因此儿童空间的设计是建立在了解儿童和学前教育的系统工程,是对儿童成长负有责任和使命的事业,新蒲京娱乐场正在从更加科学专业的角度开创并引领这个行业,为中国的高品质幼教事业推波助澜。


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