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幼儿园环境如同教师一般对幼儿的认知具有激发性!

幼儿园环境如同教师一般对幼儿的认知具有激发性!

2018.10.12


幼儿园环境如同教师一般,对幼儿的认知具有激发性,使幼儿处于积极的探究状态,在各种尝试中使用材料、发现问题和解决问题,从而获得对世界的认识;幼儿园环境也是幼儿与幼儿之间、幼儿与成人之间、幼儿与物体之间互动的关键性因素,对幼儿的社会性的发展具有潜在的深刻的影响。



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1.促进幼儿认知的发展


幼儿园环境作为幼儿发展的一种刺激条件,可以有目的地塑造幼儿的某些行为习惯。一旦幼儿园环境创设具有明确的指向性,就可以影响或促进幼儿特定方面的发展。


根据幼儿学习兴趣、内容,可以将学习内容或成果展示在幼儿园的走廊、教室内,或是在环境中创设问题情境等,通过环境来激发幼儿的兴趣,呈现学习内容,延伸学习活动,从而发挥其介入功能。


2.促进幼儿社会性的发展


所谓儿童社会化,是儿童在一定的社会条件下逐渐独立地掌握社会规范、正确处理人际关系、妥善自治,从而客观地适应社会生活的心理发展过程。幼儿社会性的发展是一定的环境中实现的。


幼儿与幼儿、幼儿与教师、幼儿与物体之间的交流少不了环境的支撑与介入。幼儿园环境的诸多方面,如环境布置的内容及其营造的氛围、活动空间的安排及活动材料的投放等,会通过影响儿童在交往过程中的情绪状态、交往对象的数量等来影响幼儿社会性的发展。


另外,幼儿在与教师、同伴、家长共同创设环境的过程中,幼儿与同伴进行交流、合作,表达自己在遇到困难、疑问时沮丧、郁闷,以及完成任务后的喜悦等,幼儿在这一过程中逐渐地了解人际交往的规范和技巧,进而逐步适应社会生活。


幼儿园活动室色彩设计应活泼自然温馨


幼儿园色彩设计也是很值得讲究的,就幼儿园活动室室内的色彩设计方面,可以选择一些自然、明亮能够调动幼儿情绪的色彩。具体的,则可以从以下几个方面出发:


1、设计风格活泼,选择饱和度高、明度亮的色彩,调动幼儿情绪,以愉悦的心情参与活动。


2、应以墙壁为中心,天花板的色彩应较墙壁为亮,而地板应较墙壁为深。


3、高透明度、高饱和度的颜色,暖色的搭配和创意,可以使孩子的心情产生欢快、兴奋及喜悦的心情,可以形成活泼、欢快的良好育儿氛围。


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